Pilar-pilar Pembangunan Karakter Remaja: Metode Pembelajaran Aplikatif untuk Guru Sekolah Menengah
Anna Farida
Telah di baca oleh 2 pemustaka, dengan total durasi baca 00:03:37
Deskripsi Buku
Puncak dari dunia pendidikan pada hakikatnya adalah mencapai target menghasilkan karakter anak didik Karena alasan itulah setiap metodologi kurikulum beserta aplikasinya harus mengawal arah tujuan tersebut Kurikulum 2013 telah dinyatakan memiliki potensi untuk tujuan itu Mengingat dunia pendidikan tidak cukup dengan kurikulum maka diperlukan buku pendamping yang berguna selain memperkaya wawasan juga memberikan dorongan agar dalam praktik pelaksanaannya berjalan baik terutama hubungan antara siswa dan guru Buku ini merupakan salahsatu ikhtiar untuk penerapan kurikulum berbasis karakter tersebut Dengan mengapresiasi 18 materi karakter yang dirumuskan Pusat Kurikulum Kemendikbud buku ini memiliki semangat untuk benar benar memahami dunia remaja khususnya siswa siswi Sekolah Menengah Tingkat Pertama SLTP Selain itu penulis juga menambahkan 3 karakter dan menggenapkannya menjadi dua puluh satu sebagai penanda paradigma Abad ke 21 Karena alasan paradigma ini pula penulis menambah muatan digitalisasi dan globalisasi Puncak dari dunia pendidikan pada hakikatnya adalah mencapai target menghasilkan karakter anak didik Karena alasan itulah setiap metodologi kurikulum beserta aplikasinya harus mengawal arah tujuan tersebut Kurikulum 2013 telah dinyatakan memiliki potensi untuk tujuan itu Mengingat dunia pendidikan tidak cukup dengan kurikulum maka diperlukan buku pendamping yang berguna selain memperkaya wawasan ...juga memberikan dorongan agar dalam praktik pelaksanaannya berjalan baik terutama hubungan antara siswa dan guru Buku ini merupakan salahsatu ikhtiar untuk penerapan kurikulum berbasis karakter tersebut Dengan mengapresiasi 18 materi karakter yang dirumuskan Pusat Kurikulum Kemendikbud buku ini memiliki semangat untuk benar benar memahami dunia remaja khususnya siswa siswi Sekolah Menengah Tingkat Pertama SLTP Selain itu penulis juga menambahkan 3 karakter dan menggenapkannya menjadi dua puluh satu sebagai penanda paradigma Abad ke 21 Karena alasan paradigma ini pula penulis menambah muatan digitalisasi dan globalisasi
