ANTOLOGI ; Pemikiran Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam
Abdul Munir Mulkhan; Muh. Anis; M. Jamroh Latief; Sibawaihi; Hamruni; Juwariyah; Dkk
Telah di baca oleh 13 pemustaka, dengan total durasi baca 01:48:43
Deskripsi Buku
Selama ini keilmuan dan pengembangan kependidikan Islam menghadapi berbagai tantangan dan kendala Mulai dari belum mapannya basis epistemologi sebagai dasar keilmuan kependidikan Islam sampai pengembangan metode strategi dan sistem pengelolaan kependidikan Problem epistemologis yang dimaksud adalah secara teoritis konseptual rumusan pendidikan Islam belum menemukan kemapanannya Rumusan konseptual kependidikan Islam seolah olah hanya mengubah memodifikasi dan menjustifikasi konsep rumusan kependidikan secara umum dan kemudian diberi semangat atau ruh keislaman Hal ini dapat dilihat dari langkanya untuk tidak mengatakan tidak dan tidak berkembangnya teoriteori kependidikan Islam berdasarkan riset mendalam dan merupakan jawaban dari berbagai persoalan yang dihadapi oleh umat muslim dalam hal kependidikan Meminjam istilah Thomas Kuhn 1970 pendidikan Islam belum mengalami paradigma shift pergeseran paradigma yang didasarkan pada anomali anomali yang muncul pada dataran epistemologis dan praksis pendidikan Islam Sebaliknya pendidikan Islam justeru masih terjebak pada tataran normal science yang mapan dan tanpa kritik Selama ini keilmuan dan pengembangan kependidikan Islam menghadapi berbagai tantangan dan kendala Mulai dari belum mapannya basis epistemologi sebagai dasar keilmuan kependidikan Islam sampai pengembangan metode strategi dan sistem pengelolaan kependidikan Problem epistemologis yang dimaksud adalah secara teoritis konseptual rumusan pendidikan Islam belum menemukan kemapanannya Rumusan konseptual kependidikan Islam seolah ...olah hanya mengubah memodifikasi dan menjustifikasi konsep rumusan kependidikan secara umum dan kemudian diberi semangat atau ruh keislaman Hal ini dapat dilihat dari langkanya untuk tidak mengatakan tidak dan tidak berkembangnya teoriteori kependidikan Islam berdasarkan riset mendalam dan merupakan jawaban dari berbagai persoalan yang dihadapi oleh umat muslim dalam hal kependidikan Meminjam istilah Thomas Kuhn 1970 pendidikan Islam belum mengalami paradigma shift pergeseran paradigma yang didasarkan pada anomali anomali yang muncul pada dataran epistemologis dan praksis pendidikan Islam Sebaliknya pendidikan Islam justeru masih terjebak pada tataran normal science yang mapan dan tanpa kritik
