Psikopedagogik Islam Dimensi Baru Teori Pendidikan

Akhmad Basuni, dkk

Deskripsi ebook

Sinopsis Buku: *Psikopedagogik Islam: Dimensi Baru Teori Pendidikan* Buku ini membawa dimensi baru dalam teori pendidikan dengan menggabungkan prinsip-prinsip Islam dan pendekatan psikopedagogik yang holistik. Buku ini terdiri dari tujuh artikel yang ditulis oleh para penulis yang merupakan praktisi pendidikan keislaman, termasuk mahasiswa program doktoral UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten. Buku ini merupakan intisari dari mata kuliah *Psikopedagogik Islam* yang diajarkan di program doktoral tersebut. Artikel pertama membahas tentang teori motivasi dalam perspektif Islam, yang berbeda secara mendasar dengan teori motivasi Barat. Dalam pandangan Islam, motivasi harus diorientasikan pada keikhlasan dan kebenaran, dengan memperhatikan aspek spiritual, moral, dan nilai-nilai agama. Motivasi dalam Islam juga melibatkan keimanan, keteguhan hati, amalan baik, dan niat yang tulus. Artikel kedua menyajikan pendekatan pengajaran bagi anak berkebutuhan khusus (tunanetra), dengan menekankan pentingnya pendekatan kejiwaan dan seni dalam strategi pengajaran. Penulis menjelaskan bahwa pendidikan Islam harus mampu membentuk kepribadian yang berakhlak, memiliki nilai spiritual, dan memiliki karakter yang baik berdasarkan nilai-nilai Islam. Selain itu, buku ini juga mengupas tentang fungsi dan sifat hak cipta menurut UU No. 28 Tahun 2014, serta pembatasan pelindungan hak cipta. Penulis menjelaskan bahwa hak cipta merupakan hak eksklusif yang mencakup hak moral dan hak ekonomi, serta bahwa ada beberapa keadaan khusus yang dikecualikan dari perlindungan hak cipta, seperti penggunaan kutipan singkat, penggandaan untuk kepentingan penelitian, pengajaran, dan pendidikan. Dengan pendekatan yang holistik, buku ini menggambarkan bahwa Islam adalah agama yang menyelaraskan seluruh aspek kehidupan manusia, termasuk dalam dunia pendidikan, kewirausahaan, olah raga, sosial kemasyarakatan, seni, dan modifikasi perilaku. Buku ini memberikan wawasan mendalam tentang bagaimana prinsip-prinsip Islam dapat diintegrasikan ke dalam praktik pendidikan dan pengembangan karakter manusia.

Sinopsis ebook

Tulisan pertama memfokuskan pada teori motivasi dalam pandangan Islam di mana teori motivasi menurut Islam sangat berbeda dengan teori motivasi Barat Walaupun dalam motivasi Barat memasukan spiritual namun maksud spiritual dalam pandangan Barat berbeda jauh dengan pengertian spiritual dalam agama Islam Dorongan hasrat dalam Islam harus diorientasikan hanya karena Allah semata Beberapa aspek yang ditekankan dalam perspektif Islam adalah keimanan keteguhan hati amalan baik dan niat Uniknya aspek aspek tersebut tidak bisa dijelaskan oleh teori Barat Di sini terulas diskursus motivasi ala Barat dan dalam pandangan Islam Diskursus tersebut diramu dalam buku ini Berbeda dengan artikel pertama artikel kedua mengulas pendekatan pengajaran bagi anak berkebutuhan khusus tunanetra Penulis kedua memaparkan pentingnya pendekatan kejiwaan psikis juga pendekatan seni dalam strategi pengajaran bagi anak berkebutuhan khusus Artikel ketiga menghidangkan penanaman moral karakter dalam pembelajaran dengan pola asuh penanaman religiositas kemandirian dan budi pekerti Pada artikel keempat penulis mengkaji metode irfani yang diterapkan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam Menurutnya metode irfani itu eksklusif menyandarkan pendekatannya pada penyucian jiwa Penulis kelima memberikan formula tentang anak proses pelayanan pendidikan bagi anak yang memiliki bakat khusus Menurut penulis jika ada kesalahan dalam mendiagnosis anak berbakat dalam memberikan metode ajar tentu akan berdampak buruk karena menyebabkan anak berbakat tersebut down Penulis keenam mendiskusikan tentang religiositas dalam kaca pandang Islam yang berpijak pada ordonansi Al Qur an Menurut Iskandar kadangkala seorang yang religius kurang spiritualis hal itu disebabkan pemahamannya tentang agama Islam masih kurang terasah Orang semacam itu perlu mendalami tasawuf Islam sebagai sebuah ilmu spiritualitas kebathinan yang didasarkan pada ajaran Islam Bahasan terakhir menjabarkan tentang stimulasi kecerdasan qolbiyah yaitu melalui pembiasaan pembiasaan bagi anak usia dini Uun Kurniasih membuktikan bahwa semua anak memiliki kecerdasan dengan kecenderungan pada kecerdasan masing masing dengan konsep pembelajaran yang menekankan pada the best process dan the best input yangs berarti proses pembelajaran harus berkualitas berdasarkan pada strategi dan metode pemberian stimulus berupa materi bahan atau media serta kemampuan guru dalam menerapkannya kepada peserta didik

Setelah membeli, anda dapat membaca konten tersebut melalui aplikasi-aplikasi di bawah ini: